Міністерство охорони здоров’я розпочало оновлення та уніфікацію підходів до симуляційного навчання в медичній освіті. Йдеться про запровадження єдиних стандартів, сертифікацію симуляційних центрів і посилення практичної складової підготовки медичних фахівців.
23 грудня 2025 року в Міністерстві охорони здоров’я України відбулося перше засідання оновленої робочої групи, яка опікуватиметься впровадженням єдиних підходів до застосування симуляційних технологій у підготовці медичних кадрів. Засідання пройшло під головуванням міністра охорони здоров’я Віктора Ляшка.
До складу робочої групи увійшли фахівці центральних органів виконавчої влади, оборонного сектору та міжнародних партнерів, зокрема представники МОЗ, Міністерства оборони України, Бюро ВООЗ в Україні, профільних науково-практичних установ і професійних асоціацій, а також викладачі медичних університетів і коледжів.
«Розвиток симуляційного навчання є одним із пріоритетних напрямів реформування медичної освіти, яким ми системно займаємося. Сучасна підготовка медпрацівників передбачає не лише ґрунтовні теоретичні знання, а й системне формування практичних навичок, необхідних для роботи в реальних клінічних умовах. Саме симуляційне навчання дозволяє відпрацьовувати клінічні сценарії в безпечному середовищі, підвищуючи якість підготовки та рівень безпеки пацієнтів», — наголосив міністр охорони здоров’я Віктор Ляшко.
Нині симуляційні центри функціонують у всіх закладах вищої освіти, що перебувають у сфері управління МОЗ. Вони оснащені манекенами, тренажерами та спеціалізованим обладнанням різного рівня складності — від відпрацювання базових реанімаційних заходів (BLS) до моделювання складних клінічних сценаріїв із використанням високореалістичних симуляторів рівня Advanced. Такі технології застосовують для навчання алгоритмам невідкладної допомоги, командній взаємодії та прийняттю клінічних рішень.
Водночас кожен заклад освіти самостійно формував модель симуляційного навчання та вимоги до симуляційних центрів. Проведений спільно з ВООЗ аналіз виявив значну різницю в підходах — від організаційної структури й кадрового забезпечення до обсягів навчання, інтеграції об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) та рівня матеріально-технічного оснащення. Частина обладнання виявилася застарілою й такою, що не відповідає сучасним вимогам.
У зв’язку з цим під час засідання окремо обговорили потребу подальшої стандартизації симуляційних методів навчання та оцінювання на всіх етапах підготовки медичних фахівців — від додипломної й післядипломної освіти до безперервного професійного розвитку.
Учасники також підбили підсумки вже зроблених кроків, зокрема затвердження Плану заходів зі стандартизації симуляційного навчання та проведення об’єктивного структурованого практичного (клінічного) іспиту, а також оновлення нормативних вимог до його проведення.
Крім того, МОЗ анонсувало підготовку законопроєкту щодо змін до законодавства у сфері забезпечення якості медичної освіти. Документ має закласти правові основи для посилення практичної підготовки студентів, запровадження сертифікації симуляційних центрів, а також удосконалення механізмів ліцензування, акредитації та контролю якості післядипломної освіти й безперервного професійного розвитку.
За результатами засідання визначено ключові напрями подальшої роботи: розроблення єдиних стандартів симуляційної медицини, системи оцінювання компетентностей, створення репозитарію клінічних сценаріїв і методичного центру з питань симуляційного навчання на базі одного з провідних медичних університетів.
Наступним кроком стане підготовка та презентація Плану діяльності робочої групи на 2026 рік із чіткими строками реалізації та індикаторами виконання.
Редакторка стрічки новин
