Минздрав интегрирует политику безбарьерности в медицинское образование и профессиональное развитие врачей

Во время встречи говорили не только о результатах реализации политики безбарьерности в первом квартале 2026 года, но и о системных решениях в сфере безбарьерной речи и обучения.

Первая леди Елена Зеленская подчеркнула, что в украинском информационном пространстве до сих пор встречаются стигматизирующие слова и формулировки, которые влияют на повседневную речь общества.

«К сожалению, болезненные штампы вроде ʼинвалидʼ, ʼдаунʼ, ʼбездомныйʼ до сих пор живут в заголовках, текстах, сюжетах, а значит, и в речи читателей и слушателей. Это не значит, что общество не хочет меняться. Это не значит, что общество не хочет меняться. Знания указывают направление, но именно привычка ведет нас каждый день. Поэтому изменения происходят тогда, когда новые действия становятся привычными. А для этого за словами нужно увидеть человека», — подчеркнула Елена Зеленская.

Безбарьерность в медицине и образовании

Министр здравоохранения Виктор Ляшко проинформировал участников Совета об образовательных программах для работников сферы здравоохранения и поставщиков медицинских услуг.

По его словам, формирование безбарьерной системы здравоохранения происходит как комплексная трансформация — через образование, профессиональное развитие и институциональные изменения. Речь идет о формировании новой культуры взаимодействия с пациентом.

За первый квартал 2026 года образовательными мероприятиями по безбарьерности в сфере здравоохранения охватили более 30 тыс. человек.

«Медицинская система, как и система медицинского образования, является частью процесса формирования безбарьерного государства. Это неотъемлемая составляющая современного качества медицинской помощи и профессиональной культуры. Принципы безбарьерности уже интегрированы во все уровни медицинского образования: додипломную подготовку по ключевым медицинским специальностям, интернатуру, врачебную резидентуру и программы специализации, а также в систему непрерывного профессионального развития. Сейчас эти подходы закрепляются и на уровне новых стандартов образования, где безбарьерность должна стать обязательной профессиональной компетентностью для всех специальностей в сфере здравоохранения», — подчеркнул Виктор Ляшко.

Кого обучают и через какие программы

Обучение по безбарьерности реализуется через сеть медицинских университетов, Центр общественного здоровья, Академию НСЗУ, провайдеров непрерывного профессионального развития, а также в партнерстве с национальными и международными институциями.

Среди партнеров — ПРООН, НАДС и Высшая школа публичного управления.

Образовательные программы уже охватывают студентов, интернов, преподавателей, руководителей учреждений здравоохранения и государственных служащих в сфере здравоохранения. В Минздраве отмечают, что это должно сформировать единый профессиональный подход к человекоцентричной, этичной и недискриминационной коммуникации.

Для обучения используют разные форматы: классические образовательные программы, онлайн-курсы, циклы тематического усовершенствования, специализации и практические мастер-классы. Такой подход позволяет сочетать академическую подготовку с практическими навыками медицинских специалистов.

Чувствительные направления: психиатрия, реабилитация, семейная медицина

Отдельный фокус сделан на подготовке врачей в наиболее чувствительных направлениях. Речь идет о психиатрии, психотерапии, семейной медицине, реабилитации, медицинской психологии и организации здравоохранения.

В эти программы уже интегрировали вопросы человекоцентричной коммуникации, психосоциальной поддержки, этичного взаимодействия и травмочувствительного подхода.

Особое внимание уделяют работе с ветеранами, людьми с инвалидностью и пациентами, пострадавшими в результате войны.

Параллельно подготовку расширяют и на другие специальности. В частности, планируется интеграция этих подходов во врачебную резидентуру, включая онкологическое направление.

В системе непрерывного профессионального развития десятки тысяч специалистов уже привлечены к программам по инклюзии, этике и безбарьерной коммуникации. Это онлайн-курсы, тематические циклы и мастер-классы, которые охватывают работу с уязвимыми пациентами, преодоление стигматизации и предотвращение дискриминации.

Отдельно в Минздраве отмечают участие специалистов в межсекторальных образовательных инициативах, в частности программах Высшей школы публичного управления. Там вопросы безбарьерности рассматривают в более широком контексте публичного управления и сервисного государства.

Центры реабилитации и Институт безбарьерности

В Украине уже работает сеть из 7 мультидисциплинарных центров совершенства по реабилитации. Они не только предоставляют практическую поддержку, но и развивают образовательное направление — проводят обучение для команд реабилитационных отделений и учат пациентов пользоваться вспомогательными средствами реабилитации.

Также создан межуниверситетский Центр совершенства «Институт безбарьерности». Он занимается подготовкой кадров, методической поддержкой, развитием инклюзивной среды и межведомственной координацией в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты.

Виктор Ляшко подчеркнул, что политика безбарьерности постепенно становится частью государственных решений в разных сферах — от образования до здравоохранения. По его словам, важную роль в этом процессе сыграла инициатива первой леди Украины, благодаря которой вопросы доступности, инклюзии и уважения к человеческому достоинству закрепляются не только как отдельные проекты, а как системный подход в работе государства.

По данным опроса ЮНИСЕФ, 63% украинцев говорят, что уже видели примеры безбарьерных решений в своих громадах.