Медобразование переходит в цифру: как меняется подготовка врачей в Украине

UkraineDigiTrans объединяет украинские и европейские университеты и направлен на создание гибкой образовательной системы, способной реагировать на вызовы войны и стремительную цифровизацию медицины.

«Важно, чтобы медицинское образование соответствовало современным вызовам и развивалось с учётом тех изменений, которые происходят в медицинской сфере и в обществе. Это будет способствовать подготовке специалистов к работе в новых условиях и обеспечению качества медицинской помощи для пациентов», — отметила заместитель министра здравоохранения по вопросам цифрового развития Мария Карчевич.

Что уже меняется в университетах

Полученные в рамках проекта знания украинские учреждения высшего образования уже интегрируют в учебный процесс — от подготовки преподавателей до обновления курсов.

В частности:

• Буковинский государственный медицинский университет запустил системные курсы для преподавателей с фокусом на работу с реальными клиническими ситуациями, использование цифровых инструментов и искусственного интеллекта, а также создание образовательного контента — видео и подкастов.
• Национальный медицинский университет имени А.А. Богомольца внедрил курс «Профессиональная компетентность преподавателя: цифровая педагогика», где сочетаются цифровые навыки с темами психологической устойчивости, цифровой гигиены и профилактики выгорания.
• Львовский национальный университет имени Ивана Франко разрабатывает учебные модули по созданию современных курсов и применению инструментов искусственного интеллекта в образовательном процессе.
• Одесский национальный медицинский университет проводит серию семинаров для преподавателей, где обучают работе с интерактивными платформами, созданию цифрового контента, а также уделяют внимание кибербезопасности, этике и практическому использованию ИИ.

Новые подходы к обучению

Параллельно в рамках проекта обновляются образовательные программы и разрабатываются новые дисциплины для специальностей «Медицина», «Стоматология», «Фармация», «Общественное здоровье» и «Управление здравоохранением».

Речь идёт о постепенном переходе к модели обучения, которая включает:

• использование искусственного интеллекта;
• симуляционные технологии и «виртуальных пациентов»;
• обучение на основе клинических кейсов;
• более широкое применение интерактивных платформ и мультимедийного контента.

Отдельный акцент делается на развитии у студентов цифровых навыков, клинических знаний и способности работать с данными — компетенций, которые становятся ключевыми в условиях развития электронной системы здравоохранения и телемедицины.

Кроме того, университеты внедряют новые курсы, позволяющие гибко сочетать различные направления подготовки в соответствии с современными европейскими подходами.