Министерство здравоохранения Украины начало обновление и унификацию подходов к симуляционному обучению в медицинском образовании. Речь идет о внедрении единых стандартов, сертификации симуляционных центров и усилении практической составляющей подготовки медицинских специалистов.
23 декабря 2025 года в Министерстве здравоохранения Украины состоялось первое заседание обновленного состава рабочей группы, которая будет заниматься внедрением единых подходов к использованию симуляционных технологий в подготовке медицинских кадров. Заседание прошло под председательством министра здравоохранения Виктора Ляшко.
В состав рабочей группы вошли специалисты центральных органов исполнительной власти, оборонного сектора и международных партнеров, в частности представители Минздрава, Министерства обороны Украины, Бюро ВОЗ в Украине, профильных научно-практических учреждений и профессиональных ассоциаций, а также преподаватели медицинских университетов и колледжей.
«Развитие симуляционного обучения является одним из приоритетных направлений реформирования медицинского образования, которым мы системно занимаемся. Современная подготовка медицинских работников предусматривает не только глубокие теоретические знания, но и системное формирование практических навыков, необходимых для работы в реальных клинических условиях. Именно симуляционное обучение позволяет отрабатывать клинические сценарии в безопасной среде, повышая качество подготовки и уровень безопасности пациентов», — подчеркнул министр здравоохранения Виктор Ляшко.
В настоящее время симуляционные центры функционируют во всех учреждениях высшего образования, находящихся в сфере управления Минздрава. Они оснащены манекенами, тренажерами и специализированным оборудованием разного уровня сложности — от отработки базовых реанимационных мероприятий (BLS) до моделирования сложных клинических сценариев с использованием высокореалистичных симуляторов уровня Advanced. Такие технологии применяются для обучения алгоритмам неотложной помощи, командному взаимодействию и принятию клинических решений.
В то же время каждое учебное заведение самостоятельно формировало модель симуляционного обучения и требования к симуляционным центрам. Проведенный совместно с ВОЗ анализ выявил существенные различия в подходах — от организационной структуры и кадрового обеспечения до объемов обучения, интеграции объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ) и уровня материально-технического оснащения. Часть оборудования оказалась устаревшей и не соответствующей современным требованиям.
В связи с этим в ходе заседания отдельно обсудили необходимость дальнейшей стандартизации симуляционных методов обучения и оценки на всех этапах подготовки медицинских специалистов — от додипломного и последипломного образования до непрерывного профессионального развития.
Участники также подвели итоги уже реализованных шагов, в частности утверждения Плана мероприятий по стандартизации симуляционного обучения и проведению объективного структурированного практического (клинического) экзамена, а также обновления нормативных требований к его проведению.
Кроме того, Минздрав анонсировал подготовку законопроекта о внесении изменений в законодательство в сфере обеспечения качества медицинского образования. Документ должен заложить правовые основы для усиления практической подготовки студентов, внедрения сертификации симуляционных центров, а также совершенствования механизмов лицензирования, аккредитации и контроля качества последипломного образования и непрерывного профессионального развития.
По итогам заседания определены ключевые направления дальнейшей работы: разработка единых стандартов симуляционной медицины, системы оценки компетенций, создание репозитория клинических сценариев и методического центра по вопросам симуляционного обучения на базе одного из ведущих медицинских университетов.
Следующим шагом станет подготовка и презентация Плана деятельности рабочей группы на 2026 год с четкими сроками реализации и индикаторами выполнения.